2021年3月22日至28日，土建與水利學院建築學系2019級小住宅建築設計作業展在興隆山校區實驗樓5層中廳舉行。本次設計以2020年發生的席卷全球的“新冠危機”為背景，以“危機住宅”設為《建築設計（1）》課程的題目，其下包含公共衛生危機、人口危機和環境危機三個研究主題。通過課程探索了住宅建築設計應對社會問題的新解決方案，引導學生對當下的社會問題進行務實、具體的思考，培養了建築師的社會責任感。本次展覽也是山東大學教育教學改革項目“建築學本科教育中研究性教學模式的探索——以《建築設計》課為例”

的一次成果展示。

同學們首先以“是什麼”、“為什麼”和“怎麼辦”三個問題為引導，深入研究了危機的具體内容、對人的生活造成的影響、産生的原因以及應對策略，在此基礎之上提出了獨到、可行的解決方案，如：“公共衛生危機”小組有同學提出了通過創造空間和功能的靈活性來應對公共衛生危機的概念；“人口危機”小組有同學以“城鄉融合”為設計概念，試圖解決城市化帶來的城鄉差别、代際溝通等問題；“環境危機”小組則有同學提出了“最小幹預”的設計原則，最大程度減少人類對自然的破壞。

本次設計課同學們的收獲頗豐。劉浩然同學表示，這次課程讓他充分認識到前期專題調研的重要性——充分的專題研究對後期的設計有着舉足輕重的指導意義，幫助自己清晰了設計方向也捋清了建築的邏輯；在設計過程中還體會到了團隊合作的快樂：妙趣橫生的方案推敲、熱火朝天的小組讨論、精益求精的模型制作等場景都仿佛曆曆在目，令他印象深刻也讓他受益匪淺。張辰雨同學表示，在設計過程方面，自己更加深刻地體會到方案的完成需要經過多次的推敲和修改，常常需要打破思維定式，甚至推翻再來；在職業意識方面，認識到通過建築來解決社會問題的必要性與可能性。想要真正地通過建築去響應社會問題，需要建築師進行全面思考，這是一項充滿挑戰的任務；在圖面表達方面意識到構圖和配色也需要與設計一同通盤考慮，多和老師交流讨論，多問自己幾個為什麼。

展覽期間，課程還邀請拟定的使用人群對學生方案進行第三方評價，從使用者的視角，對方案進行評價并提出建議。

同學們紛紛表示，通過本次研究性設計，接觸了專業前沿話題，培養了研究性思維和獨立發現問題、分析問題和解決問題的能力，激發了創新性，提升了自己的方案水平,同時還培養了作為建築師的社會責任感。專業的其他老師表示了對本次住宅設計展的肯定，高年級同學也在展台處紛紛留言表示課題設置新穎、與時俱進。

值得一提的是，在本次展覽組織過程中，老師和同學們齊心協力、共同布展，展現出建築學系師生的凝聚力。經過各位老師和同學的辛勤付出，本次展覽獲得圓滿成功。

文/黃震 圖/趙康 王新