一、學位授權點基本情況

（一）學位授權點建設總體情況

1.學位授權點總體情況概述

山東大學力學學科最早由我國著名力學家、教育家劉先志教授于1957年在原山東工學院創建，并于1978年首次成立力學師資班培養力學專門類人才。1982年開始招收力學類碩士研究生，1986年7月，固體力學獲批為第四批全國碩士學位授權點。

2001年山東大學從中科院武漢岩土力學研究所團隊引進朱維申先生、李術才教授研究團隊，以岩土力學為主要研究方向開展工程力學博士點建設。2003年7月獲批工程力學二級學科博士學位授權點，2006年1月被批準為力學一級學科碩士學位授權點，2012年4月，工程力學專業被評為山東省特色專業，2013年被批準增設立力學博士後流動站，2020年1月，工程力學被教育部和山東省教育廳确定為山東省“雙一流”本科專業。

2.主要研究方向與研究内容

結合依托單位的研究特點，主要研究相關工程領域中，特别是土木工程領域中的關鍵力學問題。随着山東大學對力學學科的持續建設，特别是在第四輪學科評估之後，山東大學強化了本學科點的人才隊伍建設和學科交叉，依托工程力學二級學科博士點和力學一級學科碩士點，不斷完善和力學理論相關的研究方向。目前，本學位點的主要研究方向有：

（1）岩土工程關鍵基礎力學問題。該研究方向依托于山東大學大型地下洞室群教育部工程研究中心和山東省岩土力學與工程重點實驗室，着眼于國際岩土工程領域最前線，以國家大規模岩土工程建設為背景，系統地開展了基礎理論與應用研究，對“黃河中下遊地區粉土路基建造支撐技術與工程應用”、“黃河中下遊粉土工程特性與路基長期服役性能提升技術”、“黃泛區粉土路基修建成套技術與應用”、“複雜條件下非完整岩體變形破壞分析方法與控制關鍵技術”、“岩溶地區複雜條件下凹陷式開采礦山突湧水治理關鍵技術”和“深部軟岩巷道三維預應力鋼絞線壁後充填支架支護體系”等科學問題進行了深入探索，為地方基礎設施建造工程提供了理論支撐和工程技術保障，推進了相關技術領域的迅速發展。

（2）結構穩定分析與安全控制。本學科方向結合流體力學前沿研究，在基礎理論和應用方面均取得了突出的研究成果。特别是在經過科研攻關和工程實踐，在高應力軟岩流變破壞機理、擠壓大變形成套控制技術以及強震區水工隧洞動力響應與抗震技術等研究方面取得大量研究成果。

（3）工程流體力學。本學科方向聚焦土木、環境、機械、能源等行業中的與流體力學相關的關鍵力學問題為主要研究對象，以國家重大需求為牽引，以計算力學方法為綱，集理論建模、數據測量、智能控制和力學計算為一體，圍繞多物理場耦合以及複雜系統等重大前沿學科問題，強化流體在多場耦合作用下的複雜流動研究。

（4）微尺度固體力學與先進超構材料力學行為研究。該學科方向具有很強的前沿性交叉性，已越來越廣泛地應用于航空航天、國防、生物醫療、芯片等高科技領域。本學科方向瞄準力學國際前沿，緊密圍繞國家重大需求，系統開展跨尺度力學理論體系、軟材料的大變形和失穩特性、儲能材料的多尺度力學和多場耦合等研究。

3.培養特色與優勢

本學科面向國家重大需求，充分發揮山東大學多學科交叉融合的優勢，在幾十年的積澱與建設曆程中，堅持繼承并發揚山東大學理科基礎紮實的傳統，秉承“力為工用，理工交融”的培養理念，不斷形成了“工程為載體，力學為導向，數學為基礎”山東大學工程力學人才成長特點。中科院院士胡海岩教授（1984年固體力學碩士畢業），華東理工大學校長、長江學者軒福貞教授（1996年固體力學碩士畢業），國家青年基金獲得者，山東大學李利平教授（2009年工程力學博士畢業）等都是本學位點辦學多年來的優秀學生代表。

（二）學位授權點培養目标與标準

1.培養目标

圍繞國家重大需求與學科前沿，重視前瞻性基礎研究能力培養與應用研究能力提升，秉承“理工交融，力為工用，學研并重，卓越創新”的理念，通過多學科交叉，催交促新，培養能解決相關工程技術領域中關鍵力學問題的複合型傑出人才。本專業畢業生應當具有堅實的力學基礎與數學基本理論、良好的科學思維、較強的科學研究與實驗能力，系統掌握與工程力學緊密相關的基本工程技能，具有較強的工程實踐能力，能勝任相關工程領域内與力學相關的技術開發、工程設計與研究等工作。

2.學位标準

研究生學習期滿，修滿規定的學分、成績合格，并完成社會實踐、前沿講座、讨論班、學位論文等規定的培養環節，通過論文答辯後，可授予山東大學畢業證書；經學校學位評定委員會審議通過後，可授予碩士學位證書。

（三）學位授權點基本條件

1.師資隊伍

本學位點現有專任教師30人，其中碩士生導師20名。近年來，本學科點的教師隊伍建設和人才引育取得突破，工程力學博士點李術才教授入選2019年度中國工程院院士，崔新壯教授入選2021年度教育部長江學者獎勵計劃；固體力學、工程力學研究方向各引育國家海外高層次人才計劃青年專家資助計劃獲得者和國家海外優青1人；依托山東大學齊魯青年學者計劃，新引進固體力學方向專任年輕教授5人。

2.主要培養方向

本學位點擁有工程力學二級學科博士學位點和力學一級學科碩士學位點。主要培養方向包括但不限于：岩土工程中的力學問題、複雜工程結構計算分析、工程流體力學、滲流力學、多孔介質傳熱傳質、土工結構穩定性計算與加固、多尺度傳熱與數值模拟、多物理場耦合的穩定性與分岔理論、多孔介質多相流流固耦合問題、先進結構的力學行為、儲能材料的多尺度力學、多場耦合、多場耦合作用下的微觀結構演化與宏觀力學性質、固态相變和擴散。

3.科學研究

2021年度本學位點競争性到賬經費1070萬元，成果轉移轉化到賬120萬元。發表論文76篇，其中SCI收錄64篇。随着山東大學學科調整和對力學學位點的提升建設，除了保持岩土特色的工程力學研究論文發表以外，本學科點研究生指導老師和研究生在力學理論研究專門類期刊發表論文的比例和質量有了明顯提升，論文主要發表在Physics Review B、Physics of Fliuds、Journal of Applied Mechanics、Advanced Functional Materials、Materials Today、Acta Materialia等力學領域著名期刊，以及岩土力學、岩石力學與工程學報、應用力學與數學等國内著名力學類與力學緊密相關的工程類期刊。

4.支撐平台

在科研平台方面，本學科與同學院的土木工程學科共同擁有大型地下洞室群教育部工程研究中心、山東省岩土力學與工程重點實驗室、中日岩土工程國際合作中心等一流省部級科研平台。與山東省計算中心有良好的合作關系，可以共享國家超算中心濟南站的計算資源。

在國際化方面，與英國杜倫大學、澳大利亞莫納什大學、日本長崎大學、韓國成均館大學等多所國外高水平大學建立穩定合作關系，開展學術交流、人才培養與科技合作，推進學科的高水平基礎研究和技術研究。

5.獎助體系

研究生獎學金種類主要包括：國家助學金，博士研究生每月2500元、碩士研究生每月800元；國家獎學金，國家獎學金主要用于獎勵學業成績優秀、科學研究成果顯著的研究生，博士研究生每生每年3萬元、碩士研究生每生每年2萬元；學業獎學金，根據研究生學業成績、科研成果、社會服務以及家庭經濟狀況等因素綜合評選；困難補助，用于資助家庭經濟困難研究生及突發事件補助；優秀獎學金，研究生優秀獎學金包括校長獎學金、優秀研究生幹部獎學金及各類社會獎學金。除此之外，所在學院設有助管、助研等适合研究生的兼職助理崗位，每月800元，學生可根據自身情況申請這類崗位。

以上各類獎助學金的覆蓋面達到100%。

二、2021年度學位授權點人才培養情況

1.招生選拔、學位授予

為保證研究生優質生源及招生質量，本學位點采取了多項措施：吸引外校優質生源，留住本校優秀學生；開展學科全國優秀大學生夏令營活動；學院組織招生工作小組開展優質生源拓展；鼓勵在校學術型研究生和專業學位研究生積極申請碩博連讀培養。

結合所屬學院的實際情況、學位點的培養特色，以及學生就業需求，本學位點招生主要依托工程力學二級學科博士點和工程力學二級學科碩士點開展。2021年本學位點碩士招生15人，博士招生4人。

2.思政教育

思想政治工作體系初步構建，“三全育人”“五育并舉”機制進一步完善，“大思政”格局系統發力，立德樹人根本任務深入落實，學生得到全面培養與發展，成長為能夠擔當民族複興大任的力學英才。（1）課程思政精準發力，教學效果優異。堅持“同向同行，協同效應”，探索出了一條具有力學學科特點的“課程思政”有效實施路徑，《材料力學》、《理論力學》等5門課程被評為山東大學優秀“課程思政”教學設計案例，形成“黨建為基-德育為本-力為工用”的思政品牌；面向山東大學工科學生開設的所有力學課程，在學生評價中全部取得“優”成績，發揮了強大的立德育人效果。（2）實踐育人成果豐碩，學生全面發展學生自我教育、自覺成才意識進一步強化，追求全面發展成為常态。拓展建立“濟南機床二廠”等學生創新實踐基地23處，廣大學生在提升專業素養的同時，自覺參與“三下鄉”等社會實踐活動。力學學子42人次獲得山東省優秀畢業生、省級志願服務優秀團隊、省級優秀社會實踐項目等榮譽。（3）思想引領彰顯實效，深植家國情懷。學生獲省部級、校級優秀學生表彰多人，1人獲最美志願者，2人獲道德風尚獎。通過思想引領，發揮力學理論見長的優勢，力學學生在升學及就業時，投身國家最需要的地方，82%畢業生就職于航天航空、微納材料、重大基礎設施建設等國家戰略需求行業。（4）黨建育人功能強化，種好紅色因子。黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用得到充分發揮。支部書記與系主任雙向任職，有效避免“兩張皮”現象。榮獲基層黨組織活動獎項2項，省部級以上科研獎項8項，支部書記獲得“山東大學優秀共産黨員”榮譽稱号，博士黨支部獲評山東大學“研究生樣闆黨支部”和“研究生黨員标兵”。（5）協同育人作用凸顯，形成育人合力。針對力學學科面向大部分工科的特點，家庭、學校、社會三方協同聯動，彙聚形成強大育人合力。湧現出2位“寶鋼優秀教師”、“全國徐芝綸力學優秀教師”等教師先進典型，多名學生獲得“國際大學生工程力學競賽特等獎”、“山東大學自強之星”及“榜樣的力量”等榮譽或獎勵。

3.課程教學

本學位點建立了完整的教學質量監控體系，對培養方案修訂、課程大綱編制、教學計劃制定、課堂教學、課程考核、實驗教學、畢業論文、科技創新等，均設有質量監控點。各項評估、檢查信息及時傳達反饋，有針對性地從學校和學院兩個層面落實整改措施，提高課堂教學質量。

目前，工程力學博士/碩士學位點設有課程39門，常年開課31門，全部研究生指導老師（兼職導師除外）均參與研究生課程授課。

近年來，依托山東大學研究生院推進的國際化戰略，在研究生國際課程學習方面下功夫，作為現有課程體系和學習内容的重要補充，以達到提高課程教學水平和人才培養質量的目的。特别是大力推廣暑期國際化課程，學校和學院專門經費支持，延攬國際同行業名師來校進行集中授課，并在新版培養方案中對該類課程列入必修環節，計算1個學分。

另外，本學位點組織開展教學研究活動，促進教學工作改革。近年來承擔山東省重點教學改革項目1項，省級教改項目2項，以及校級教改項目20餘項；有三人被授予“杜慶華工程力學青年學者獎章”，2人獲得“徐芝綸全國力學優秀教師獎”。

4.導師指導

本學位點的碩士生導師嚴格按照《山東大學碩士研究生指導教師遴選實施細則》進行遴選。要求碩士生導師有明确穩定的科研方向和充足的科研經費，有較高的學術造詣，掌握本研究方向的國内外研究動态；能夠講授本專業碩士研究生的必修課、選修課；有較高的外語水平；有指導碩士研究生進行科學研究和撰寫論文的能力。選聘的碩士生導師年齡原則上不超過55周歲，申請招生年度的6月30日至其退休的年限不得少于培養一屆碩士生要求，能夠較好的履行指導教師職責。

為提高碩士生導師科研和教學能力，采取自籌經費與校資助相結合的辦法，選送研究生導師外出參與研究生課堂教學、科研能力提升的培訓。

本學位點每年進行對碩士生導師考核，根據年度招生需要，綜合考慮學科特點、導師隊伍年齡結構，導師師德表現、學術水平、科研任務、培養質量、培訓情況，研究生對導師育人工作評價等，确定下一年度招生導師。當前已選聘碩士生導師均通過年度考核。

5.學術訓練與學術交流

為使研究生熟悉本學科的重要學術理論和前沿性成果，提高研究生參與學術活動的興趣和學術交流能力。内容包括力學與相關工程學科領域内的力學研究等國内外研究動态系列講座，文獻講座，新技術、新材料與新成果介紹等。形式有讨論班、學術論壇、參加國際、國内學術會議等，提倡并鼓勵雙語或全英語講座。

“稷下風”與“海右博士論壇”已成為本學科國内外學者學術交流的重要平台。2021年度共邀請國内外學者30餘人次來校或線上開展講學與學術交流，講座參與學生人數達600人次以上。與日本長崎大學、韓國成均館大學等國際學校開展的“亞洲校園計劃”獲是教育部備案的國際合作培養項目資助。最近兩年共派出3位碩士生赴韓國或日本接受1年以上的學術交流，并接受4名韓或日籍學生來我校交流學習。

6.論文質量與保障機制

本學位點要求全體研究生指導教師務必樹立培養質量第一責任人的意識，一定要落實評閱、答辯專家的監督把關責任，釆取切實有效措施，确保學位論文質量，完善學位授予的質量保障機制。

在2021年開展的論文抽檢中，國務院教育督導委員會辦公室對2018年9月-2019年6月授予的博士學位論文進行了抽檢，抽檢結果中本學位點不存在問題論文。

在2021年開展的論文抽檢中，山東省人民政府學位委員會辦公室對2019-2020學年度授予的碩士學位論文進行了抽檢，抽檢結果中本學位點不存在問題論文。

7.學風建設

本學位點重視科學道德和學術規範教育，杜絕各種學術不端行為。科學道德和學術規範教育主要包括加強學風建設的緊迫性與重要性、學風建設的有關規定、學術道德規範和行為準則、相關處理規定和紀律處分、學術不端行為案例及堅守學術道德、樹立嚴謹學風等六個方面。結合《山東大學學術紀律處分規定》，嚴禁抄襲剽竊、僞造篡改、一稿多投、重複發表、不當署名等各種常出現的學術不端行為，避免學術不端行為的産生。2021年度本學位點未發生學術不端行為。

7.管理服務

本學位點堅持實行“立德樹人，以人為本”育人方針，設有專門的分管研究生的副書記和研究生輔導員，實行“書記-導員-導師”全鍊條機制，保障實現全方位育人，将研究生權益保護工作貫穿研究生科研、生活全過程，努力提高在學研究生滿意度。所在學院研究生會設立研究生權益部，由院黨委領導，旨在全心全意為研究生服務，及時反映研究生生活、學習、科研等各方面權益訴求，通過采取相關的維權舉措，切實的維護和保障了在校研究生的自身合法權益，大大提高了研究生對在校食宿、生活安全、科研教學的滿意度。據統計，研究生對管理服務的好評率達到95%以上。

8.就業發展

2021年，本學位點畢業并授予碩士學位12人，工程力學二級博士學位授予者3人。一次性就業率達到100%。

博士畢業生全部進入高等教育單位工作，就業單位分别為山東大學、山東建築大學、青島理工大學。碩士畢業生主要去向包括國有大型企業的設計研發崗位（山東高速、水發集團、中石油華東設計院等）、以及其他上市企業的重要技術崗位（浪潮集團、中汽數據有限公司等）等。

根據我單位研究生辦公室對畢業生的跟蹤調查分析，用人單位意見反饋和畢業生的發展質量統計不錯，絕大部分研究生在單位都能很好地适應工作并發展良好，專業基礎紮實，分析能力、研究能力和創新意識強，受到用人單位的肯定。

三、存在的問題與持續改進計劃

（一）目前學位點建設面臨問題

根據《國務院學位委員會、教育部關于開展2020年學位授權點專項評估工作的通知》，本學位點于2020年6月，開展了對工程力學二級學科博士點的專項評估工作。經力學學科評議組評議，結果為合格。但與此同時，也發現了本學位點存在的一些問題：（1）招生規模較小，影響學科做大做強；（2）師資隊伍總量不足。相對于國内其他同類院校，山東大學的力學學科師資隊伍體量偏小，直接影響到學科的可持續發展。

（二）持續改進計劃

下一步工作中，結合本學科特點，針對專項評估專家委員會提出的改進意見以及本學位點發展計劃，制定了如下持續改進方案：

1.強化學位點建設。山東大學研究生院結合全國第四輪學科評估結果和專家組意見，決定對工程力學博士點進行整改提升。在校内和學院内部優化本學科點師資隊伍配置，依托本學位點持續引進高水平年輕研究人員擴大導師隊伍，在研究生名額配給方面給予一定保障。在過去兩年中已經初見成效，圍繞“先進超構材料力學行為”研究方向，引入5位齊魯青年學者，包括2位省部級以上人才稱号獲得者，并且在招生配額上有了提高。

下一階段的建設目标是：力争在兩年内把本學科點建設成為一級學科博士點；依托本學科建立“山東大學力學研究院”。

2.繼續逐步打造有影響力的師資隊伍。在未來幾年内，本學科将重點培養一批有潛力的中青年教師，将他們培養成為所在學術領域國際知名、國内著名的研究人員。具體計劃包括：(1)繼續引進高水平師資，特别是中青年專家，進一步優化力學學科師資隊伍的學緣結構和年齡結構。(2)加強研究生導師隊伍的培養，不斷提升指導教師業務水平。大力支持研究生導師加強學術交流，在國内外學術訪問政策上提供便利。(3)繼續加大對中青年教師的支持力度，為他們提供便利的科研條件，優先為有潛力的中青年教師配備儀器設備，完善其實驗條件，保障其教學科研工作順利完成。力争在未來3年内，至少再增加2名國家級人才稱号獲得者。

3.促進學科交叉，加強力學的應用研究。山東大學有較為完善的工科學科設置，作為有特色工科發展院校的力學學科博士點，除了發展自身的力學理論研究方向之外，還應當加強力學的應用研究，為學校整體“雙一流”建設做貢獻。特别是要擴大學科優勢與特點，注重與岩土工程的交叉研究，對其中的基礎力學問題開展技術攻關，争取原創性研究成果。另外，要與山東本地的相關科研機構或者大型國有企業進行技術合作或者協同研發，如中國中車、兵器工業集團五三研究所等結構，對接國家重大科技發展需求，服務地方經濟建設。

4.繼續強化研究生各階段管理，提升人才培養質量。山東大學力學學科一直注重人才培養質量，不斷開展人才培養質量提升的探索與改革。今後将繼續擴大招生宣傳，通過免試推薦、考試、審核選拔等方式選拔優秀生源，進一步優化生源結構，加強課程教學管理，繼續探索新形勢下的學術訓練、學術交流等，全方位提升人才培養質量。

（三）保障措施

1.合理布局規劃，以學科建設促進學位點建設。瞄準國際前沿和國家重大需求，借機山東大學建設世界一流大學的整體發展戰略，規劃适合山東大學力學學科的發展路徑，将學位點布局與學科規劃有機結合，以學科建設促進學位點建設，合理規劃，在資源有限的情況下，優化資源配置，加強重點建設，促進水平的提高，逐步形成良性循環機制，大力推進力學一級學科和一流學科的建設工作。

2.以人才培養為中心，強化導師在培養過程中的作用。(1)繼續加強課程教學管理，鼓勵教師開展教學研究與教學改革，不斷提高課程教學質量。(2)繼續鼓勵研究生進行多種形式的學術訓練與學術交流。鼓勵并支持研究生參加各類國内外學術交流，不斷拓寬視野、提升創新能力。(3)通過創新獎學金等激勵機制，鼓勵研究生發表高水平科研論文。(4)加強對研究生的科研能力訓練，培養創新能力，提高研究生科技論文寫作能力。