8月17日，土建與水利學院“疫情中高三學生備考”調研組于重慶開展了線上調研活動。調研組成員張政與當地高三畢業生交流，并依據采訪藍本進行采訪。

第一位受訪者是女生，在調研員問及是否對于疫情有過焦慮的問題時，她表示，由于疫情影響不能正常地進行體育鍛煉，導緻個别同學産生心理上的壓力。有的同學因為長期處于室内學習，出現了情緒失控、易怒等情況。第二位受訪者是一位男生，同第一位女生受訪者相反，他則是更喜歡在家學習的感覺。他認為在家學習雖然上課有些不便，但是有了更多的自主學習時間，在做練習時能有較時間去思考。

随後，張政又陸續采訪了五位同學，發現大部分同學都認為線上學習的效果不如線下學習。調研組後續讨論分析認為，線上學習更适合成績好、學習自主的同學，而大部分的普通學生則是更适合線下學習。在問及學校如何進行線上監督學習時發現，當地學校對于線上學習的監督做得很到位。每天早上七點即進行簽到，上課時要開啟攝像頭，便于老師管理，上課軟件後台也會有聽課記錄，少看10分鐘就會記上姓名，學校要對被記名同學進行檢查等。調查組總結，線上學習的監督問題不大，學生在家能否自覺學習才是影響成績的主要原因。同時，通過受訪學生的經驗分享得知，線上的按時預習，及時複習更為重要，利用線上授課可以回放的優點還可以幫助同學們及時查漏補缺。

通過此次調研，調研隊獲得了一批寶貴的先手數據，對于高三學子對線上學習的态度有了更深刻的理解，為之後的更深入訪問打下了堅實的基礎。

圖/張政 文/田雲漢