學生培養方式要進一步深化改革，适應新時代發展。岩土中心依托國家重大岩土工程科研項目産學研結合的實踐教學體系，提出土木工程研究生“三保障六學習”培養模式、“三三制”教學方法、和“三結合一融合”培養目标，開展“‘雙一流’建設背景下助力新舊動能轉換的新工科研究生培養模式創新與實踐—以土木工程學科為例”項目，形成一套以院院合作為典型的案例集，形成研究生教育教學的山大模式，使在全國具有較強的影響力。

岩土中心在科研攻關現場成立臨時黨支部（黨小組），創新了教師-研究生科研一線黨建工作新模式，強化科研平台和科研團隊作用，為研究生培養提供思想保障、制度保障和組織保障。要求學生做到每天精讀一篇論文、每周開展一次分享、每月彙報一次總結、每季主講一場報告、每年實踐一月現場、每屆留學一期海外。“三保障六學習”培養模式強調學生在中國特色社會主義進入新時代，山東大學進入以質圖強、争創一流曆史新起點的時候，應該奮鬥奮鬥再奮鬥，不辜負岩土中心提供的優秀學習平台，不辜負黨和國家的期望。

對于土木工程學科，隻有保證1/3課時在教室，1/3課時在實驗室，1/3課時在現場，才能有效提高專業知識和動手能力。在“三三制”教學方法下，學生張開滿額完成課程學習任務，多次參加校内外大型試驗，自研究生學習開始走遍全國26個省、自治區和直轄市，參與二十多項重點項目深入實踐，全方位發展，獲山東大學一等學業獎學金、山東大學第十屆學生“五·四”學生優秀成果獎。

在新舊動能轉換大環境下，國家“雙一流”建設支持的“新工科”培養的高素質的綜合型人才，就是要培養理論與實踐相結合、國内培養與國外留學相結合、産學研賽相結合和多學科交叉融合的“三結合一融合”學生人才。學生周炳桦深入實踐開展學科交叉學習，采用數學方法分析隧道安全，授權發明專利三項，撰寫SCI論文四篇；将發明專利“一種适用于隧道與地下工程監控量測信息的智慧感知系統及方法”落地，獲得第九屆山東省大學生創業計劃大賽二等獎、第四屆“互聯網+”山東省大學生創新創業大賽三等獎和山東大學第四屆“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎等榮譽，成為全方位發展綜合型人才。

  在臨時黨支部（黨小組）的思想引領下，岩土中心樹立學生在學習和科研中起先鋒模範作用的意識，教育學生做到勤奮學習、開拓進取、埋頭苦幹，努力創造出一流學習和科研成績。岩土中心努力培養學生研究性學習能力的平台建設與實踐（獲得一等獎），開展土木工程專業實踐教學體系與實踐教學内容改革，進行土木工程專業課程内容的創新與實踐（獲二等獎），完成“雙一流”建設背景下助力新舊動能轉換的新工科研究生培養模式創新與實踐—以土木工程學科為例，并依托國家重大岩土工程科研項目産學研結合的實踐教學體系， 獲山東大學研究生教育教學成果一等獎、山東省三等獎，山東省研究生優秀科技創新成果二等獎，指導30餘名學生在全國大學生課外實踐活動“挑戰杯”上取得佳績，獲得過國家“挑戰杯”金獎、二等獎，山東省“特等獎”3次，增強了我校研究生不斷創新、勇于創新的實踐能力！